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【高等教育】访国务院发展研究中心副研究员单大圣

教育新闻 2020-07-19
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“国务院”“开展研究中心”副研究员单“大圣”在承受中国经济时报记者采访时表明,民族区域通过会集攻坚后遍及了九年义务教育根本打扫青壮年文盲,在全面遍及义务教育后,开展高中阶段教育应成为民族区域教育开展重心。

加速开展高中阶段教育对民族区域全面建成小康社会具有决定性含义

“咱们以为,高中阶段教育大局含义更大。进一步遍及高中阶段教育,应成为下一阶段民族区域教育工作的要点。”国务院开展研究中心副研究员单大圣在承受中国经济时报记者采访时表明,民族区域通过会集攻坚后遍及了九年义务教育、根本打扫青壮年文盲,在全面遍及义务教育后,开展高中阶段教育应成为民族区域教育开展重心。

单大圣是国务院开展研究中心“全面提高我国基础教育质量与水平”课题组的成员,承受记者采访前,他刚刚从云南就民族区域教育开展调研回来。

高中阶段教育对民族区域按期完成全面小康具有决定性含义

“全面建成小康社会最艰巨最深重的使命在乡村,特别是在会集连片特困区域。教育既是全面小康社会的重要内容,对改进会集连片特困区域相貌、大规划削减贫穷人口也具有基础性效果。“从见效快和急迫方针来说,大力开展高中阶段教育对民族区域到2020年按期完成全面小康具有决定性含义。”

单大圣以为,加速民族区域高中阶段教育开展有四方面重要含义。

“一个贫穷家庭如果有一个高中生或许中职学生就可能使整个家庭脱节贫穷。”单大圣说,在各级各类教育中,高中阶段教育对贫穷区域改进民生的效果最直接、最管用。高中阶段教育包含普通高中教育和中等职业教育,是满意升学与工作两层需要的准备教育,对进步本身工作创业才能具有决定效果。“经过承受高中阶段教育,可以帮助贫穷区域大众脱贫致富、改动本身命运。”

“高中阶段教育能为当地经济开展供给合格的劳动者。”单大圣说,加速开展还然是民族区域榜主要务,近年来,跟着国家方针的大力歪斜和支撑,民族区域经济开展很快,跟着这些区域工业规划的不断扩大,对各种技术的劳动者需要也不断扩大。很多新增劳动力缺少必要的常识和技术,难以习惯当地经济开展对高素质劳动者和技术型人才的需要,日益成为民族区域开展的瓶颈。

“高中阶段教育之所以重要,因为它是一个承上启下的教育阶段。”单大圣说,高中阶段教育是义务教育的连续,也是高等教育的基础。高中阶段教育搞好了,首先能稳固义务教育的遍及效果。现在民族区域尽管遍及了义务教育,但效果还比较软弱。调研发现,因为初中升高中的途径窄,有适当数量的初中学生选择提前结束学业,所以一定要大力开展高中阶段教育,才能把义务教育稳住。另一方面,高中阶段教育开展好了,能为民族区域学生承受更高阶段的高等教育创造条件。“咱们在调研中发现,近年来国家对会集连片特困区域实施定向招生的倾斜方针,但因为高中教育开展滞后,许多遥远贫困区域的孩子不能充沛享用方针盈利,这是让人惋惜的工作。”单大圣说。

“在民族聚居区域,教育的重要意义不只体现在教授常识和技能上,更体现在民族团结认识的培育上。”单大圣说,高中阶段是孩子特性构成和世界观、价值观培育的关键时期。在一些民族聚居区域,因为高中阶段教育开展滞后,适当数量的初中毕业生直接进入社会,这些孩子大都没有才有所长,许多清闲在社会,很简单遭到极点思维的影响。单大圣以为,在民族聚居区域,高中阶段教育在民族团结认识的培育方面极点重要。一些遥远贫困地区水平乃至更低,有的还不到50%。


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