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课件搬上网、教授变主播这个“最宅假日”敞开云上课

教育新闻 2020-06-25
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“Linux的吉祥物是什么?”在网络课程《操作系统与Linux程序设计》中,南京大学电子科学与工程学院教师彭成磊随机发问,当即收到不少正确答案——“企鹅”,正确率超80%。这是近来彭成磊在某教育平台上,隔屏带着全校120多名学生直播上课时的一幕。

慕课、云讲堂、网上答疑、教授变“主播”、电子图书馆……为下降疫情传达危险,各地教育部门当令推延开学时间。延期开学不是中止教育,各地高校推出了“云上组合拳”,供给一揽子优质云教育慕课服务,让师生在延期开学期间真实做到“停课不停教、学习不延期”。

课件搬上网、教授变主播这个“最宅假日”敞开云上课

办理活动学生集体、返校延期学习不延期

教育部应对疫情领导小组工作室主任王登峰日前泄漏,中国现在在校大学生3366万,开始估量跨省活动大学生883万,此外还有2480多万大学生会在各个省域范围内活动。跟着全国大学生行将返校,巨大的活动学生集体将给疫情防控带来巨大压力。

近来来,各地教育部门纷繁发出通知,要求各校园本年春季学期延期开学,一切学生未经校园答应一概不得提早返校,各地详细开学时间将由各地依据疫情开展状况拟定。

“各校园要科学拟定特别时期校园教育教育和办理计划,坚持‘停课不停学、学习不延期’准则,合理拟定学生学习课表和生活攻略,辅导学生在家期间的学习活动。”天津市政府教育督导室督学闫国梁表明,要经过电话、网络等各种方法与学生坚持联络,做好学生的答疑、辅导工作。

湖南也要求各高校疫情防控期间整合自有线上教育渠道,使用各大在线敞开课程渠道供给的课程资源、国家级和省级精品在线敞开课程、国家级和省级虚拟仿真实验教育项目等网络教育资源展开教育。各门课程主讲教师则适度调整课程教育大纲,做好现阶段与开学后线下教育的有用联接,组织学生经过网络自主学习、承受混合式教育等方法展开理论知识学习。

打造精品网络课程、确保线上教育质量

疫情期间,面临“史上最宅假日”,课程不断线、教育不缺席,成为各大高校师生一起的选择。网络授课是必定的,但渠道怎么建立也是确保教育质量的重中之重。此外,该校经过教务处、教育技能中心、信息化建造办理服务中心和多位教师志愿者的各种测验,确认了录播、直播、小规模在线课程(SPOC)等教育形式,供给操作指南和操作视频供教师运用,并分批展开线上培训。一起,校园还将经过教育督导线上听课等方法,保证线上教育质量;经过教育渠道数据,对教育过程进行把控。

“天津大学使用慕课及虚拟仿真实验教育资源,优先选用国家级精品在线敞开课程、国家虚拟仿真实验教育项目,保证本科教育规范不降、教导有力、点评精确。”天津大学教务负责人表明,天津大学鼓舞教师使用校园在线课程资源,或选用中国大学MOOC、才智树、书院在线等在线课程渠道的相关课程,展开网络教育。

“离校不离教,停课不停学”,西南大学学工部结合实际做好学生假日学业帮扶工作。该校化学化工学院为学生连续树立《有机化学》《物理化学》等重难课程助力学习群,工程技能学院约请“学霸”展开线上直播教导,人工智能学院举行防疫漫画线上评选……五光十色的线上活动,帮助学生在特别时期放松身心,抓好学业。

南京大学网络教育学院向广阔社会民众免费敞开了9门网络课程,如《环境科学导论》《旅行规划与策划》《手把手教你心理咨询》等。“这些课程是咱们精选出来第一次向社会揭露的,期望为大众在特别时期供给学习支撑。例如《环境科学导论》中有许多关于环境卫生的科普知识。”南京大学网络教育学院院长韩顺平表明,这9门课程均为南京大学长时间在教育科研一线工作的教师精心制作的网络课程,他们中既有资深教授,也有深受学生喜欢的青年教师。

清华大学出版社也发布了致全国高校教师、学生及家长一封信,表明“为全国各地师生用户敞开‘个性化的高等教育专业知识库——文泉书院’,尽己所能,供给全网无鸿沟、资源无限制的免费阅览服务与备授课资源保证服务。大家能够根据需要,在线阅览、学习随书富媒体资源附件、下载课件和教育软件,缓解停课延课带来的诸多不便。”

据了解,此次免费敞开的资源内容非常丰厚,分为图书、课程、书摘等。其间课程主要学习方法是视频,这是很多人最喜欢的学习方法。课程分类有管理学、理学、经济学、工学四个类别,其间理学与工学课程最为丰厚。”

教育部:要确保在线学习与线下讲堂教育质量本质等效

到2020年2月2日,教育部组织了22个在线课程渠道,在线课程2.4万余门,覆盖了本科12个学科类别、专科高职18个专业大类,面向全国高校免费敞开。

为确保在线学习和线下讲堂教育本质等效,《教导定见》指出,高校要发布课程资源质量要求、在线教育讲堂纪律和考试纪律要求、学生学习点评办法等办理办法;要引导教师择优选用合适的慕课、专属在线课程(SPOC)以及校内在线课程资源等方法,展开线上教育、线上评论、答疑教导等教育活动,实施安置在线作业,进行在线检验等学习查核;要与课程渠道树立教育质量确保联动机制,充分利用学习行为分析数据,了解学生在线学习状况等。


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