后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-手机广告位-内容页广告位一
后台-插件-广告管理-内容页广告位二
后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-手机广告位-内容页广告位二

微课未来讲堂主流?

教育新闻 2020-06-16
后台-插件-广告管理-内容页广告位三
后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-手机广告位-内容页广告位三

微课讲堂以视频为主要载体,记载教师在教育过程中环绕某个知识点或教育环节而展开的教与学活动全过程。一般来说,微课长5至8分钟左右,最长不宜超越10分钟。

新闻回忆

本年暑假,各地微课大赛如火如荼:首届全国高校数学微课赛、第一届我国外语微课大赛、我国微课大赛、全国语文微课竞赛……

参赛的教师们,上传自己精心制作的微课,仅从语文微课看,就有《“的、地、得”的用法》、《落花生》、《沁园春》等数千门微课。

微课,是近一两年呈现的一个教育新名词。

微课以视频为主要载体,记载教师在教育过程中环绕某个知识点或教育环节而展开的教与学活动全过程。一般来说,微课长5至8分钟左右,最长不宜超越10分钟。

作为一种新式教育资源,微课会不会替代传统讲堂的“一根粉笔一张嘴,一块黑板两条腿”,成为未来讲堂的主流方式?

微课未来讲堂主流?

说唱《行路难》

微课虽小五脏俱全

提到微课,就不得不提起美国的可汗学院。

可汗学院创始人名叫萨尔曼?可汗,自小课业优异,就读于麻省理工学院。经过雅虎通的谈天软件、互动写字板和电话,可汗帮她回答了一切问题,为了让她听理解,他尽量说得深入浅出。很快,他的侄子、外甥、外甥女也上门请教。一时间,可汗忙不过来了。他干脆把自己的数学辅导教材制作成视频,放到YouTube网站上,便利更多的人分享。

尔后,可汗学院经过在线图书馆保藏了3500多部可汗教师的教育视频,向世界各地的人们供给免费的高品质教育。该项目由萨尔曼?可汗给亲属的孩子教育的在线视频课程开始,敏捷向周围延伸,并从家庭走进了校园,被以为正翻开“未来教育”之门。

能够说,由可汗创建的微课具有许多长处:内容一般只触及一个知识点,学习时不需占用大段时间,也不会带来学习强度上的压力。学生使用手机或许电脑,能够使用碎片化时间观看,学习变得无所不在。

近年来,国内一些中小学教师也开始测验微课教育。

本年,深圳龙城初中测验在语文教育中运用微课方式。“诗词赏析微课”是樊颖禧教师的首创,她克己了《喝酒》、《行路难》、《己亥杂诗》三首诗的赏析微课,在课上给学生们播映,并用说唱的方式安排吟诵环节,让学生们津津乐道地进行诗词说唱。

暑假里,厦门双十中学集中了30位教师和多名优异学子,录制了136节微课,供行将升入高一的学生暑期预习。微课涵盖了语文、数学、物理、化学、生物等多门高中学科。该校高中英语老师张璐的一节微课,向学生教授怎样经过看美剧和英剧进步英语口语,其间包含:怎样选择合适的剧目?看的时候留意哪些细节?张璐说,这些学法上的辅导关于学生来说很重要,能够起到事半功倍的效果。

归入教师培训

微课教育规划是中心

各种微课大赛的背面,是各地教育部门频繁将微课教育归入教师培训中。

本年暑假,咸阳市暑期教师培训共开设66个微课教育培训班,培训教师2640人,悉数采纳40人小班制,培训内容包含高中9个科目,初中8个科目,小学、幼教4个科目。培训完毕后,市教育局将对参训教师进行查核,并赞誉优异规划。

暑假期间,扬州市一中也为整体教师举办微课制造培训,请来市教科院赵华副院长作了题为《好微课创造的几点考虑》的专题讲座,赵华副院长侧重谈了有关微课制造的两个论题。在“了解”话题中,他鼓舞教师平常要多学习别人微课精品,着重微课越简单越好,越立异越好,越有用越好。教师们深感微课学习的必要性,表明往后不能仅停留在“一根粉笔一张嘴,一块黑板两条腿”的原生态教育上。

教师们对微课这一方式终究承受程度怎么?扬州市教育部门的一份查询显现,76%的教师以为,微课的规划与开发过程中最重要的环节是微课的教育规划;34%的教师以为在微课制造中遇到的主要困难和问题是――“没有把握微课的规划办法”。

正是根据这样的知道,扬州市在推动微课建造过程中,注重加强微课教育规划。他们从微课的特色动身,拟定缜密的工作计划,安排精干的教育规划团队,环绕各学科微课程常识点、试验项目、典型例题、易错题和学习办法等方面展开微课教育规划与研讨。比方,为了进步教育功率,他们把各学科常识的要点、难点进行解剖,提炼出中心常识点,然后安排了以骨干教师为主体,包含省特级教师组成的教育精英水平,对每一个中心常识点进行研讨,再团体进行微课教育规划,使每一节微课都到达言简意赅,力求成为微课精品。往后,?霸陆?环绕热门为全中小学生供给服务,跟着项目的深化,微课开发将一向延伸到学前教育。

常态化使用已起步

专家呼喊“顶层规划”

在一些先行开始微课教育试点的区域,微课逐步成为课堂教育的一部分。

本年5月,浙江省嘉善县推出了以学科中心知识点解析为特征的微课学习渠道――嘉善空中课堂。460个各学科教育微视频资源,分批上传网站渠道后,可供全县初中学生暑假时间学习。一起,嘉善空中课堂确认了嘉善高级中学、第二高级中学、嘉善中专、嘉善信息技术工程校园、泗洲中学等11所校园为使用办理试点校园。组建了中心研讨团队,一线教师和辅导专家展开微课研讨,数百名各学科名师、骨干教师以及学科教研员参加了微课资源的开发和建造工作。

厦门双十中学从本年2月起,已在数学、物理学科上,特设了四个“教育信息化试点班”,并取得了必定成效。教师将要点、难点及课后工作解说,经过教师端体系发送到班级学生手机上;学生完成  工作后,使用碎片化时间随时观看视频,并与教师互动,无论是工作、小测、大考,学生都可以有针对性地发问,寻觅回答。

在微课热的背面,不少有识之士也开始呼喊“顶层规划”。安徽师范大学教育科学学院副教授许之民等人撰文表明,自微课概念提出至今,各地微课大赛此伏彼起,但微课概念内在的不断改动,相关机构部门的缺位,大多数教师对微课知道含糊,微课建造堕入无序开发、低水平重复的困境,中小学微课何去何从应引起各方重视。

许之民以为,纵观国家、各地大赛与培训,以及微课实践事例,微课使用焦点主要会集在课堂教育辅佐弥补与支撑学生碎片化学习两方面。一方面,受一线技能与内容等限制,把微课在课堂上放,教师当放映员的做法,遭到不少专家的质疑;一方面,受教育体系杂乱要素影响,支撑学生碎片化学习也处于进退维谷的十字路口,这些都亟须区域教育主管部门统筹规划,在教育、办理、教研等方面发明有利条件。或许便是一个小小的细节改动,便会帮助教师将微课使用面向新的篇章。

比方,将微课课时归入校园课程方案,削减坐班时间,改动教师教研与考评方法等。着重微课革新的体系规划,含义并不仅在于树立文本,清晰标准,更为重要的是要将体系规划在一线执行与饯别。


版权声明

本文仅代表作者观点,不代表百度立场。
本文系作者授权百度百家发表,未经许可,不得转载。

上一篇 : 没有了
后台-插件-广告管理-内容页广告位四
后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-手机广告位-内容页广告位四